Angebote für die Praxis – Fachbereich Sozialwesen (Köln)

Die Praxisanteile sind in verschiedenen Modulen des Studiums integriert. Hierbei wird unterschieden zwischen verpflichtenden Anteilen mit Praxistagen in den Einrichtungen Sozialer Arbeit, praxisbezogenen Informationsveranstaltungen sowie fakultativen Praxiselementen, welche Bestandteile unterschiedlicher Module sein können.

Zu Beginn des Studiums, im ersten und zweiten Fachsemester, werden die Studierenden im Modul 2 auf die Forschung in der Praxis vorbereitet und führen, je nach Themenstellung, explorative Studien in Praxiseinrichtungen durch. Die zur staatlichen Anerkennung führende Praxisphase mit mindestens 100 Praxistagen beginnt im fünften Fachsemester und wird begleitet durch handlungsfeldbezogene fachspezifische Seminare und Supervision.

Modul 2 – Explorative Praxisforschung

Den ersten Einblick und die damit verbundene forschungsbezogene Erkundung von Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit erhalten die Studierenden im Modul 2 (BASA). In von Dozent_innen geleiteten Seminargruppen werden Forschungsfragen und Explorationsaufgaben entwickelt, wozu im zweiten Teil des Seminars in Projektgruppen Fachthemen theoretisch aufgearbeitet werden, die im dritten Teil des Seminars explorativ-empirisch erforscht werden. Die Ergebnisse dieser praxisorientierten Forschungsprojekte werden zum Ende des 2. Fachsemesters in einer öffentlichen Veranstaltung präsentiert. Im Rahmen der Erstsemestertagung im Wintersemester werden die Theoriebeiträge präsentiert und adäquate Forschungsdesigns entwickelt. Praxistage innerhalb des Moduls 2 sind fakultativ und werden je nach Forschungsvorhaben frei zwischen Dozent_in, Praxisstelle und Student_in vereinbart.

Das Studienprojekt 2

Das Studienprojekt 2 findet im 4. und 5. Semester statt. Es besteht aus dem "Interdisziplinären Studienprojektseminar" (ISPS), der Theorie zur Supervision, der Supervision sowie der 100-tägigen Praxisphase.

Die 100 Praxistage (=Arbeitstage in Vollzeit) werden von den Studierenden vorzugsweise in kooperierenden Praxiseinrichtungen abgeleistet. Die Aneignung und Vertiefung anwendungsorientierter Kompetenzen in den Dimensionen des Wissens, des Könnens und der Haltung stellen in Verbindung mit forschugsorientiertem Lernen die Schwerpunkte der zweiten Praxisphase dar. Der zeitliche Ablauf wird zwischen den Studierenden, den Dozent_innen und den Praxisanleiter_innen vereinbart.

Eine professionelle Praxisanleitung hat insbesondere während des Studienprojektes II eine hohe Relevanz.

Professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit erwächst aus einer guten Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis. Das Studienprojekt II stellt für die Studierenden die erste Möglichkeit dar, sich durch Reflexion und Anleitung zu professionell Handelnden der Sozialen Arbeit zu entwickeln.

Um eine hohe Qualität der Praxisphase zu gewährleisten, sind folgende Kriterien zu erfüllen:

• Die Tätigkeit muss einem Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit entsprechen.
• Die Praxisanleitung muss durch eine_n Sozialarbeiter_in/eine_n Sozialpädagog_in gewährleistet sein.
• Innerhalb der Praxisphase muss mindestens ein eigenständiges Projekt durchgeführt werden.

Hohe Standards während der Praxisphasen werden insbesondere bei unseren kooperierenden Praxiseinrichtungen gewährleistet.

Hier finden Sie eine Auflistung unserer kooperierenden Einrichtungen.

Die Studierenden absolvieren im Laufe ihres Studiums „Kindheitspädagogik, B.A.“ mehrere Praxisphasen in mindestens zwei Tätigkeitsfeldern der Kindheitspädagogik:

Im fachschulischen Teil der Erzieher_innenausbildung (Semester 1-4) sind insgesamt 16 Wochen Praktikum (8 Wochen Semester 1./2., 8 Wochen Semester 3./4.) integriert.

Im Profilstudium absolvieren die Studierenden das integrierte Berufspraktikum zum Erwerb der staatlichen Anerkennung als Erzieher_in. Integriert in das Berufspraktikum sind 53 dem Studium zugerechnete Praxistage im Profilstudium (Studienprojekt II).

Das Berufspraktikum erstreckt sich insgesamt über zwei Jahre. Die Studierenden sind an 2,5 Tagen pro Woche in den kooperierenden Praxiseinrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe tätig. An den anderen Tagen finden während der Vorlesungsphasen die Lehrveranstaltungen an der Hochschule statt. Die Wahl des kindheitspädagogischen Arbeitsfeldes richtet sich nach den Wünschen und Neigungen der Studierenden sowie der Realisierbarkeit. Die Studierenden bewerben sich hierfür bei einer der kooperierenden Praxiseinrichtungen des Fachbereichs Sozialwesen, die Praktikumsstellen für den Studiengang „Kindheitspädagogik, B.A.“ anbieten.

Diese Eckpfeiler der Berufsfeldorientierung garantieren im Studiengang eine enge Verbindung zu aktuellen Fragestellungen und Problemen der Berufspraxis und stellen zugleich ein besonderes Qualitätsmerkmal des Studiengangkonzeptes dar.

Die enge Verzahnung zwischen den kooperierenden Praxiseinrichtungen, den Kooperationsfachschulen sowie der Hochschule ist ein besonderes Qualitätsmerkmal des Studiengangs, da der Professionalisierungsprozess angehender frühpädagogischer Fachkräfte nur durch ein Miteinander von Theorie, Praxis und Forschung gelingen kann. Die Praxisanleitung wird ausschließlich durch geschulte Praxismentor_innen angeleitet.

Hier finden Sie vertiefende Informationen zu den Voraussetzungen einer/ eines Praxismentor_in im Studiengang Kindheitspädagogik dual (B.A.).

Die katho, Standort Köln, bietet hierzu eine speziell auf die Interessen und Bedürfnisse der Praxismentor_innen von Studierenden im Profilstudium abgestimmte Praxismentor_innenschulung an. Im Rahmen ihrer Begleitung des Berufspraktikums nehmen die Praxismentor_innen an zwei Schulungstagen teil (Grundkurs zu Beginn des 5. Semesters und Aufbaukurs zu Beginn des 7. Semesters). Die Praxismentor_innenschulung verfolgt das Ziel, Orientierung und Handlungssicherheit sowie fachliche Impulse für eine ressourcen- und lösungsorientierte Praxisbegleitung des Berufspraktikums zu bieten. Nach erfolgreicher Teilnahme an den Schulungen werden die Praxismentor_innen als solche zertifiziert. Hier finden Sie den entsprechenden Informationsflyer zur Praxismentor_innenschulung,